今年全国两会上，青少年心理健康问题备受关注，全国政协专门召开以“关注青少年心理健康，守护青少年成长”为主题的教育界别协商会议。

当前，中小学心理健康教育工作日益受到重视，但作为影响学生健康成长的重要一环，教师的心理健康问题受到的关注度却偏低。

今年全国“两会”期间，儿童青少年心理健康的话题受到很多全国人大代表和全国政协委员的普遍关注。2024年3月18日，全国学生心理健康工作咨询委员会指出，研究和实践表明，学生心理健康根基在家庭，重点在学校，支撑在社会，为此该委员会发出三方面倡议。

儿童青少年是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的未来发展。然而，这个阶段的孩子身心尚不成熟，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学等方面，遇到各种心理困惑和问题，引发心理行为问题。近年来，青少年精神心理问题的发生率逐年上升，越来越多的孩子出现了焦虑、抑郁等心理问题。一项联合国儿童基金会和世界卫生组织调查报告显示，目前全球12亿10至19岁青少年群体中，约20%存在心理健康问题。全国性调查也显示我国6至16岁在校中小学生精神疾病患病率高达17.5%。因此，必须高度关注和重视儿童青少年的精神心理问题。

在北京参加全国两会的间隙，湖南省人民医院常务副院长向华委员不忘发个信息，为康复期的一名少年鼓劲儿。

新学期伊始，山东济南市的中小学生观看了5部由学生主演的校园心理剧，迎来了特别的“开学心理第一课”。各地大中小学校也纷纷推出心理健康教育活动，帮助学生调整心态，完成假期向开学的过渡，以更好地适应校园生活。近年来，各级学校对于促进学生心理健康发展愈发重视。但是，如何让心理健康教育不仅仅停留在个别的活动层面，而是真正融入学校教学管理全过程，仍需更多探索和实践。

今年全国两会，“孩子为啥不开心？”——青少年心理健康问题成了代表委员们调研关注的焦点。不仅如此代表委员们从大模型技术提升青少年心理筛查与干预水平、加强心理健康人才培养、健全青少年心理健康教育和心理问题干预机制等方面提出许多思考和建议。从预防到排查再到心理人才建设，全链路保护未成年人身心健康。

“近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，并且呈现低龄化趋势，成为影响青少年健康成长难以忽视的问题。”全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇建议，加快健全青少年心理健康教育和心理问题干预机制。