豸惠心理&法研堂则认为，只有“法治+心理健康教育”双管齐下，才能真正护航学生身心健康成长。

上海市民政局介绍，为更好促进困境儿童身心健康成长和全面发展，进一步强化困境儿童心理健康关爱服务措施，提升关爱服务水平，近日，市民政局、市教委、市卫生健康委、团市委、市妇联联合出台《关于加强本市困境儿童心理健康关爱服务工作的实施方案》。实施方案包括开展心理健康监测、加强心理健康教育、实施有效关爱服务、加强心理健康服务资源供给、建立转介和跟进帮扶机制、加强人才队伍和机构建设等6个方面15项重点任务。

近日，青海省民政厅、教育厅、卫生健康委、团省委、妇联等五部门联合印发《关于进一步加强困境儿童心理健康关爱服务工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），进一步健全完善困境儿童心理健康关爱服务工作机制，强化关爱服务措施，提升关爱服务水平，更好促进困境儿童身心健康成长。

为贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》和省委、省政府决策部署，全面加强和改进我省学生心理健康工作，提升学生心理健康素养。日前，教育厅等十八部门联合印发了《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》（以下简称《实施方案》），明确到2025年，我省将形成更加健全的健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系，更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联动工作格局和长效机制。

加强中小学心理健康工作，是全面推进素质教育的重要内容，对于促进中小学生健康成长和全面发展具有极端重要意义。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大精神，落实《教育部等十七部门全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号），坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置，切实提升我市中小学校心理健康工作水平，制定本行动计划。

2024年1月9日，北京市教委发布《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划（2023—2025年）》，重点提升北京市中小学校心理健康工作水平。行动计划要求，北京市中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师。学生规模500人以上的学校，集团化办学、一校多址办学的学校，应适当增加专（兼）职心理教师配备，确保每个校区至少有1名心理教师。

心理健康是健康的重要组成部分，心理健康和精神卫生问题是关系经济社会发展和人民健康幸福的重大公共卫生问题和社会问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视心理健康和精神卫生工作。习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上指出，要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务；在党的十九大报告中指出，加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态；在二十大报告中再次强调，重视心理健康和精神卫生。习近平总书记的重要论述，为心理健康和精神卫生工作指明了方向，提供了根本遵循。

为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神和党的二十大精神，认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，结合我市实际，近日，市教委等十八部门印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》的通知，具体内容如下——