打造青少年心理健康服务平台标杆
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一、了解孩子的心理状态和特征
目前我国少年儿童身上存在的心理与行为问题，绝大多数属于发展心理学范畴，主要是社会环境变化所导致的。为了适应这种变化和挑战，不仅是孩子们的困惑，也是教育工作者和家长面临的任务。
有数据显示：
小学阶段的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁的检出率约为1.9%-3.3%。
初中阶段的抑郁检出率约为3成，重度抑郁的检出率为7.6%-8.6%。
高中阶段的抑郁检出率接近4成，重度抑郁的检出率为10.9%-12.5%。
而通过定期的心理测评，可以及时了解孩子心理状态和个性特征，掌握学生心理健康的变动状况，对存在问题的学生及时进行交流和疏导，避免过激行为的发生。
二、心理测评的预防作用
大多数父母和教育者都可以认识到心理健康教育的重要性，但是，在实施心理健康教育方面存在一些被忽视的问题。
大家仅仅认为心理健康教育主要就是治疗或矫正学生的不良心理问题，直到孩子出现了问题才想到要去关心、教育和干预，没有想过直接切断问题发生的源头，采取预防手段。
在关注学生心理健康问题时，为了规避风险和误差，需要依托客观、公正的依据来辅助学生进行正确的自我评价，也就是需要采用心理测评的方式。
真正专业的心理测评，是由国内外学科专家研发以及国内权威心理学专家修订后的适用于中国背景下的问卷和量表进行专业心理测评，对其信效度进行严格检验并在其符合标准后才公开使用。
通过以上标准流程确保测试结果的精准性，以达到将真正有心理问题的学生挑选出来的目的。
心理测评的作用，更像是打开孩子心门的一块敲门砖。在获取基础测评结果后，家长、孩子、老师，学校则是需要积极沟通，确保孩子的心理健康发展。
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面对孩子的心理问题，我们能做什么？
豸惠心理青少年心理健康预警服务平台，以大数据心理测评为核心载体，借助心理测评量表，可为中小学生、老师提供心理健康筛查、心理健康测试、大数据图谱、危机预警复检、在线心理干预等服务，形成完整的心理健康服务闭环。
同时分别设置教育局端、学校端、教师端、家长端及学生端，为教育主管部门、学校管理者、班主任及家长提供一个根据各级权限范围应该具备的管理及查看数据范围，从而做出有针对性的方针及措施，做到早发现、早预防、早干预。
中小学生开展心理健康教育不仅是学校教育的任务，也是全社会共同的责任。学校心理服务体系建设，应立足于我国中小学生实际的心理健康状况，在把握我国中小学生心理健康发展状况的基础上，提升学校心理服务体系建设的针对性和有效性。
这也是豸惠心理的初心所在！